As enormes diferenças entre a educação na Terra e em Taygeta.

Neste texto apresentarei a grande diferença entre o sistema educacional da Terra (Matrix 3D) e de Taygeta nas Plêiades (Matrix 5D). Na verdade, o que temos é um sistema educaprisional que limita as crianças fisicamente e mentalmente. As escolas humanas forçam as crianças à uma educação padronizada.

É ruim a longo prazo porque você não está aprendendo a ser uma pessoa emponderada e completa. A maioria das disciplinas é inútil quando se trata de encontrar emprego, finanças, culinária, relacionamentos, etc. Deveríamos acabar com as escolas em favor de novas formas de educação.

O atual sistema escolar está limitando as pessoas em vez de libertá-las, mas foi para isso que foram projetadas, limitar a mente humana. As escolas, como as prisões, escritórios e fábricas, se tornaram instituições industrializadas, daí sua semelhança nas formas de regras, comportamentos e organização. O sistema educacional foi criado para formar “escravos assalariados” que acreditam ser livres porque votam e pagam impostos ao governo.

Escolas são campos prisionais de doutrinação em massa. No Brasil, a matrícula escolar é obrigatória a partir dos 4 anos de idade na pré-escola. No entanto, as crianças podem frequentar a creche de forma opcional a partir dos 0 aos 3 anos, ou ingressar no 1º ano do ensino fundamental com 6 anos completos.

Fases por Idade

• 0 a 3 anos (Creche): Opcional; focado em cuidados, vínculos afetivos e estímulo motor.
• 4 a 5 anos (Pré-escola): Obrigatório por lei; focado em socialização e aprendizado lúdico.
• 6 anos (Ensino Fundamental): Obrigatório; início da alfabetização formal.

As crianças são forçadas a acordar às 6 da manhã para ir à escola, onde passam de 6 a 8 horas sem motivo real. Depois são forçadas a fazer o dever de casa, não para realmente aprender, mas para apaziguar os professores. Então, a criança nunca é realmente livre, exceto nos feriados.

Elas vivem sob forte estresse para sobreviver aos exames, com apenas algumas semanas para se preparar. Basicamente, tudo se resume à memorização em vez da compreensão real. Dezenas de crianças ficam confinadas numa sala de aula dentro de um edifício que abriga centenas ou milhares de crianças, e a maioria delas detesta a escola. Além de ter que aturar os professores e suas matérias chatas, podem sofrer o bullying escolar. Escola é algo traumatizante….

Os professores recompensam os alunos pela obediência. Você é solicitado a aprender as coisas com o método escolar, um método criado para formar trabalhadores e empreendedores para que o governo possa arrancar impostos. A escola faz as pessoas odiarem aprender.

A verdadeira forma de aprender exige que o aluno se interesse, não seja forçado. Aprender pode ser muito divertido, as escolas fazem com que aprender seja sobre estresse, dor e perda de tempo. A escola não permite que as crianças sejam crianças e a grande maioria das coisas que aprendem são inúteis e não terão utilidade prática na vida adulta.

O objetivo da chamada “Educação” não é ser mais sábio, mas dar a impressão de que você é civilizado. “A escola te prepara para a vida” diz a propaganda. Claro, a escola prepara você para ser um assalariado, cuja existência inteira é ir trabalhar das 9 às 5 ou até mais, continue assim até se aposentar ou morrer. Não vejo nada de bom numa vida assim.

Por que tantas escolas se parecem com prisões — e por que ninguém fala sobre isso?

Quais as origens do design escolar moderno? De janelas com grades e câmeras de vigilância a horários rígidos de sinal e corredores padronizados, as escolas públicas americanas têm mais em comum com penitenciárias do que você imagina. Mas isso não é coincidência — é algo planejado.

Essa história remonta aos reformadores do século XIX, aos modelos de fábricas industriais e a uma filosofia que prioriza o controle em detrimento da curiosidade. Ao longo do caminho, perguntamos: que tipo de sociedade esses edifícios pretendiam moldar? Esta é a história esquecida de como a educação se transformou em encarceramento e o que isso revela sobre o mundo em que vivemos.

A educação infantil em Taygeta

Segundo informações da taygeteana Swaruu de Erra, as crianças em Taygeta crescem sem a imposição de regras rígidas ou horários fixos, aprendendo por meio da exploração livre e do incentivo natural às suas próprias paixões.

Desde cedo, suas memórias de vidas passadas são respeitadas e validadas, permitindo que compreendam sua identidade de alma e integre experiências anteriores na sua vida atual sem passar por trauma ou esquecimento.

Abaixo estão os pontos centrais sobre o funcionamento do ensino e a percepção das vidas passadas entre os taygeteanos:

• Ensino centrado no interesse individual:

  Não existem escolas tradicionais, turmas por idade ou notas. O processo de aprendizagem é totalmente guiado pelos interesses do próprio indivíduo. Se uma criança demonstra fascínio por navegação estelar, medicina ou arte, ela recebe acompanhamento direto de especialistas da comunidade dispostos a ensiná-la.

• Acesso livre e exploração:

  As instalações educacionais e comunitárias estão abertas para que os jovens explorem o conhecimento no seu próprio ritmo. A pedagogia baseia-se na autonomia e na responsabilidade social, em vez de memorização ou imposição de disciplinas formais.

• Respeito à alma e às vidas passadas:

  Ao contrário do modelo terrestre, onde lembranças de encarnações passadas são descartadas como “fantasia” pois os humanos estão limitados pelo “véu do esquecimento” causado pelas frequências destrutivas da Lua, que limitam a percepção humana, em Taygeta essas memórias são encaradas com naturalidade. A comunidade compreende que a criança é uma alma antiga em um corpo jovem.

• Continuidades e integração extracorpórea:

  Como os taygeteanos mantêm uma alta frequência vibracional e memória expandida, aos 13 anos ou menos, as crianças se lembram de quem foram, de suas habilidades adquiridas e de suas conexões em outras vidas. Isso evita traumas e permite um desenvolvimento maduro e alinhado ao seu propósito de alma.

De acordo com os ensinamentos taygeteanos (swaruu.org), o cérebro físico não produz a consciência, atuando apenas como um receptor ou antena que decodifica frequências. A verdadeira consciência e a memória de todas as vivências residem no Éter (Plano Astral/Fonte), de forma atemporal e extracorpórea.

Como operarem fora do véu de amnésia da Matrix 3D da Terra, os taygeteanos mantêm a sincronia entre o corpo físico e o campo etérico, preservando o acesso direto e a lembrança contínua de suas vidas passadas. Isso é algo realmente poderoso pois a criança entende que a morte e o mundo material é uma ilusão e o que realmente existe é o mundo astral.

Principais pontos dessa perspectiva:

• O cérebro como antena: O órgão biológico serve apenas como um tradutor de sinais que vem da Fonte para a experiência da alma na matéria, sem reter a essência da alma.

• Memória retida no Éter: As informações e memórias de cada encarnação ficam gravadas no campo etérico/astral, onde a alma/consciência realmente habita.

• Amnésia vs. Continuidade: Na Terra, a baixa frequência destrutiva emitida pela Lua gera o “véu do esquecimento”; já em frequências mais elevadas (5D), como a de Taygeta, a conexão com o Éter permanece fluida. A baixa densidade 3D impede que o cérebro humano sincronize com o sinal sutil dos planos superiores onde estão as memórias de vidas passadas.

Swaruu disse que o sistema educacional se adapta aos interesses de cada criança taygeteana, desde quando ela é apenas uma criança pequena. A criança orienta o sistema escolar, embora obviamente haja temas que toda criança deveria conhecer. O ensino domiciliar é muito comum, mas também é combinado com a educação coletiva em uma “instituição”, mas isso depende de cada criança, pois não há pressa para as crianças aprenderem alguma coisa.

Os taygeteanos podem viver 1000 anos ou mais com aparência jovem, e para eles, a infância é sagrada, por isso as crianças são incentivadas a brincar e se divertir pois quando completam 13 anos, todos se lembram  de quem foram em suas vidas passadas. Não faz sentido educá-los demais se elas vão se lembrar de como tudo funciona. Algumas se lembram antes dos 13 anos, outras raramente depois, mas todas se lembram.

Algumas disciplinas são obrigatórias para a sobrevivência, especialmente ao lembrar quem elas são. E mais tarde as crianças guiarão o sistema em direção ao que elas querem. E embora os taygeteanos tenham salas de conferência e salas de aula, a educação é principalmente prática, onde as crianças aprendem o que querem, e não teoria vazia.

Sobrevivência significa como caçar, sobreviver numa floresta por muito tempo, como fazer uma fogueira e preparar alimentos, não se queimar com um fogão, atravessar uma rua, cuidar de si mesmo. Não existem universidades pois as informações de todo conhecimento taygeteano está disponível para todos. Eles acessam seus computadores quânticos holográficos e podem aprender o que quiserem com a ajuda de uma IA super avançada.

Tudo é ensinado a todos. Portanto, quase não existem “profissões” como na Terra. Funções/papéis como nas profissões. Um taygeteano pode ser médico e também piloto de caça ou geneticista. Eles tem o que poderíamos chamar de academia espacial, onde aprendem sobre navegação estelar, pilotar naves espaciais etc..

Um menino ou menina de Taygeta aprende principalmente por meio da comunicação telepática de sua mãe e família. Recebe todo o apoio de toda a civilização para que se desenvolva na sua totalidade, tendo em conta os seus interesses. Seu desenvolvimento como pessoa, desenvolvimento emocional saudável é primordial, então brincar é sagrado.

O aprendizado ocorre através do brincar livre, com brinquedos físicos ou holográficos e adaptativos, sem a imposição de horários ou grades escolares tradicionais. Os brinquedos não são de plástico descartável, mas de uma resina composta resistente que dura muito mais tempo. Não é tóxico e também moldável. Os brinquedo são gerados por replicadores de matéria ou utilizam tecnologia holográfica e de projeção sensorial interativa.

As crianças copiarão o que vivenciam. Os costumes dos pais, do ambiente e da sociedade, é para isso que serve o brinquedo, entre outras coisas. A principal diferença com a Terra é que os brinquedos não estão facilmente disponíveis pois não são fabricados por empresas. Ou seja, as crianças constroem seus próprios brinquedos em Taygeta, manualmente, utilizando papelão, madeira, resinas moldáveis que parecem plástico ou utilizando máquinas replicadoras.

As crianças fazem seus brinquedos manualmente mas isso não significa que sejam grosseiros. Muitos brinquedos parecem ter sido feitos numa fábrica. As crianças projetam os brinquedos em seu computador holográfico doméstico. Todo mundo tem um. Eles então os materializam em uma máquina replicadora. Com essa tecnologia, as crianças podem ter qualquer tipo de brinquedo que imaginarem.

O tipo de brinquedo varia de acordo com a localização e o gosto das crianças. Mas o clássico ainda é: transporte, naves espaciais, navios marítimos e coisas assim para meninos. E mais bonecas, casas, edifícios de design ou coisas de arte para meninas. Os brinquedos refletem muito as identidades de gênero em Taygeta. Os brinquedos são difíceis de conseguir porque as pessoas não os produzem para os outros, pois isso é algo que vem das próprias crianças.

O problema é que não há motivação para criar brinquedos, para quê? Esta é mais uma habilidade artística das crianças e parte do seu desenvolvimento ser capaz de compreender a realidade e duplicá-la numa escala menor. Embora isso não seja exclusivo das crianças, os adultos gostam de fazer coisas em grande escala.

As crianças também criam brinquedos holográficos controlados por IA, com sensação tátil, que são indistinguíveis dos reais. Por exemplo, um urso de pelúcia que funciona como mascote, que conversa com as crianças e anda sozinho.

Quando atingem treze anos de idade, ou mais ou menos, depende de cada indivíduo, as memórias de vidas passadas retornam, mudando drasticamente os interesses de cada pessoa quando chegam à adolescência. É lá que, e dependendo do que cada indivíduo precisa, cada pessoa buscará seu próprio caminho de aprendizagem ou especialização de acordo com seus interesses. A escola é fabricada e adaptada a cada pessoa, e não o contrário.

Todo o conhecimento da civilização é oferecido e está disponível para todos os taygeteanos. Então todos sabem o que realmente querem fazer com suas vidas. E se não estiverem interessados, não precisam aprender isso. Mas eles são conscientizados das consequências de não aprender outros interesses. Se alguém não gostar de física, sem ela não será um bom piloto, navegador ou engenheiro.

Muitas crianças lembram-se das suas vidas passadas e querem continuar com o que estavam a fazer nessas vidas, como um cientista que gostaria de regressar para montar um laboratório e continuar com o seu trabalho de investigação de onde parou, antes da sua morte, ou pode querer começar do zero e tentar coisas novas.

Da mesma forma, a morte não é trágica para os taygeteanos, porque eles se lembram de tudo o que aconteceu em sua vida passada como se fosse algo que você lembra que aconteceu há dez anos. Duas vidas passadas é lembrado comparativamente a como você se lembraria de sua infância. Três ou mais vidas passadas geralmente são lembradas como se você estivesse tentando se lembrar de algum sonho, sem saber exatamente o que veio depois do quê.

Embora por definição o tempo em Taygeta não funcione da mesma forma que na Terra. Em Taygeta é semi-linear, é apenas uma sequência para quem a percebe, portanto, os taygeteanos não usam datas ou relógios, mas eventos para localizar um ponto ou o que chamaríamos de um ponto no tempo ou uma data passada. Os taygeteanos não precisam de relógios porque eles funcionam de forma diferente para cada pessoa. Eles ficam fora de sincronia o tempo todo.

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